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本文来源:http://www.niaihae1015.com  发布日期:2018-08-16 浏览数:1673


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首先是打破“老三门”,学校以“主修专业课程+教师教育课程”模式设计课程体系,按照校级优质课的标准开发出100多门教师教育类系列选修课程。而过去该校师范类专业学生在校4年间,只学习3门教师教育课程,即心理学、教育学和教学法。新的培养模式大幅增加了教师教育课程的比重,从过去的“老三门”变成学生至少修够25个学分。

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让心理学的研究成果更好地为社会服务,从理论上说应该把人放到真实的社会中,考查其心理现象与行为,而不是放到实验室里;应考查社会变迁和社会文化等社会学诸要素对人的心理的影响,而不是孤立地考查几个变量之间的关系。然而,这在心理学的科学实践中往往很难做到。同样,社会学可以考查一些宏观变量,比如社会文化、社会变迁等对人生存和生活的影响,但难以对这种影响及影响源作出精确的界定和量化,从而在科学性上打了折扣。《社会变迁中的青少年》对这一难题提出挑战,另辟蹊径架设了一条心理学和社会学互通的桥梁,并取得了初步的成功。

 

 
 
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