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本文来源:http://www.niaihae1015.com  发布日期:2018-09-20 浏览数:2906


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一流大学的竞争已不仅仅是资金、人才和技术的竞争,更重要的是制度的竞争。一流大学之所以一流是因为其已建立起完善的制度和运行机制,使学校的办学理念与精神能够得到真正的贯彻与执行。我们建设一流大学不但要将学校的办学理念与学校精神制度化,而且学校的运行机制要适合于学校自身发展的需要,即建立真正意义上的现代大学制度。

“破格”是不是不要“格”,当然不是。我认同顾云深的说法:某种程度上,考试当然是最公平的做法。但如果把考试制度固化,推及到人才选拔的每一个层次,一些偏才、怪才就会失去机会,尤其是博士生阶段,需要的是对某一门学科特别热爱、愿意钻研、且有研究能力的学生,而不是最会考试的人。至少应该把招博士生的权力还给教授,因为他们最有资格去判断什么样的学生最合适。我特别注意到,对“破格”后可能出现黑箱操作的问题顾云深则认为,如果有严格的监管制度是完全可以避免的,这个责任应当由学校行政管理部门承担。有一个好的制度,给予教授充分的信任,我相信大部分教师都会非常珍惜自己的声誉。在我看来,严格的监管制度是另一种“格”,是保障“破格”不“出格”的“格”。此其一;其二,“破格”后的蔡伟还将“补格”。复旦大学研究蔡伟入学后,必须先完成本科及硕士阶段学业再修读博士。

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人才选拔,应以个人的实际能力和潜质作为标准,这是根本依据。真正的人才,不应以门户来论断。提高大学师资队伍整体素质,实质的问题不在于防止“亲缘化”,而是要防止在人才选拔和使用上的“任人唯亲”。对于人才的引进和选拔,应在建立严格的人才选拔机制和考核机制上下功夫,建立严格的学术考核规范和激励创新机制。(鲁婧)

 

 
 
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