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本文来源:http://www.niaihae1015.com  发布日期:2018-08-08 浏览数:1431


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形成该乡小学教师队伍的这种状况的原因是多方面,但主要是:第一,民师转正时按加入教师队伍时间一刀切硬性转正,未能把好教学水平关。第二,县乡两级财政分设时期,因乡级财政包干且其财政困难,不愿进人,同时县财政困难不给教育编制,自2003年以后,该乡未补充正式师范毕业生,在1999年至2003年期间,也只是零星补充了几个。乡镇管理义务教育期间,乡镇分流人员及转业军人安置占了部分教师岗位,尤其是大部分安置在教育岗位的转业军人无法胜任教育教学工作。第三,在乡镇教师不增人的情况下,初中教师缺乏时,直接在小学择优借用,挖空了小学的年轻骨干教师,这些教师大部分已于2001年和2006年被县教育局定为中教资格,现从事初中阶段教学。据统计,该乡自1997年(即县乡财政分设)以来已有26名小学教师被中学调(借)用,其中21名教师正式定为中教资格,目前仍有5名小学教师在中学混岗借用。

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为了规范这一市场,2008年10月,市教委下发《上海市教育委员会关于对本市高等教育自学考试助学单位开展专项检查的通知》,要求上海市教育评估院会同上海市教育考试院和各区县教育行政部门及相关主考高校,对本市高等教育自学考试助学单位进行了专项检查评估。通知提到,学校接受检查后,最终检查结果将分为:推荐单位、合格单位、限期整改单位和不合格单位,检查结果将在上海教育网站进行公示。但是,这项原计划在2008年年底就结束的检查,直到2009年5月才公布了第一批44家评估合格单位名单,限期整改单位和不合格单位却一直没有公布。

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