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本文来源:http://www.niaihae1015.com  发布日期:2018-09-11 浏览数:106


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“没人逼你,但如果考不好,今年的评职晋级就别想了。再说,当教师的都要面子,真考不及格,多掉价儿啊。”几乎所有的老师都是这种想法。就这样,随着考试次数的增加,教师平均成绩、校际之间的差距越来越小,师资力量实现了在高水平上的均衡。

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所以,无论应试教育也好,素质教育也罢,取消统考,只让学生天马行空,中高考时潇洒走一回,这种只问结果不管过程、闭塞眼睛捉麻雀的“教育”,岂非幽天下之大默?自中高考恢复以来,有谁听说哪一所学校哪一个学生“为了好偏不考”?西方许多国家崇尚教育自由,但又有谁听说哪个国家取消正常考试?更何况,该书不是也承认“学生时期的核心竞争能力是成绩,谁的成绩好,谁就是胜利者”吗?没有统考,哪来成绩?

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留学镀金心态使留学者从一开始就自甘于做一桩赔本赚吆喝的买卖,在国内市场经济如此迅猛发展和中国大踏步进入国际市场的时代很不合时宜。不管留学者是谁,他们的留学不仅国家有投入,个人和家庭也有很大的投入。出国留学的投入对一般家庭来说,不能不说是一笔相当可观的投资。既然是投资,就应该追求回报。说到底,如果留学最终没有学到真本事,那投资就等于打了水漂。留学人员大都处在人生中最关键的发展阶段,把握不好难得的留学机会,也是对人生宝贵时光的浪费。

四年前,教育部直属师范大学重新实行师范生免费教育,目的“就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。”同年,来自全国31个省份的1万多名学生进入6所部属师范高校,学费、住宿费全免,并享有生活补贴的政策。如今,首届免费师范生即将走上工作岗位,但媒体近日报道,由于政策限制,他们中许多人遭遇了就业难的困境。

  目前,许多大学生由于缺乏择业的相关知识和技巧,在求职过程中屡次受挫。我们从他们失败的经历中可以总结出许多有价值的信息,从而避免发生类似的错误,在竞争激烈的职场中找到一份满意的工作。  一忌“假”。许多大学生为了给用人单位一个好印象,不惜伪造自荐材料,企图以此来证明自己的实力。实践证明,这种自作聪明的做法常常很难奏效,用人单位会通过各种途径了解真实情况。造假不仅损害自己的形象,而且会给学校的声誉带来负面影响。  对策:树立诚实守信的良好形象,在自荐材料中如实填写各种数据。现在社会上对于一个人的诚实度非常看重,材料中的数据只能静态表明你过去的状态,不能从动态方面证明你现在的能力,更不能决定你的将来。用人单位关心你的过去,但他们更注重“现在”的你。  二忌“慌”。许多大学生在和用人单位面谈时非常紧张,一方面既想充分展示自己的才能,另一方面又怕自己不能被录用。这种矛盾的心理造成他们表达不流畅,表情不自然,使自己的面试成绩大打折扣。  对策:大学生在面试之前,要做好充分准备,如充分考虑对方可能提到的问题,自己如何应对,必要时可预设一些“应急”预案,以免使自己陷于被动。在平时,要注意观察相同性质的用人单位在面试其他人时,都提了哪些问题,应聘者是如何回答的,从中吸取成功的经验。  三忌“乱”。一些毕业生急于求职,只要听说开人才招聘会,就匆匆前往,结果却发现与自己理想的工作差距过大。这样做有许多弊端:一是浪费了大量的资金,二是流失了许多宝贵的时间和机会。  对策:先做好自己的职业生涯规划,如自己打算从事哪种职业,该职业的发展前景如何,自己应如何灵活适应等,这样参加招聘会就能做到有的放矢。对于自己理想的职业、职位要多方收集相关信息,做到心中有数,然后从中选择适合自己的职位。在考虑成熟后,既可以到有该单位参加的招聘会上去应聘,也可以直接和该单位人事部门联系,主动上门。  四忌“比”。毕业生普遍存在一种“攀比”心理,看到其他同学找到了满意的工作,心里产生一种不平衡感,就想找一份让其他同学都羡慕的工作。他们经常奔波于各种招聘会之间,一味追求“高薪”、“高职”。  对策:调整心态。每个人的能力、个性、背景等都会存在差异,个体在学业成绩上的差异并不代表其他能力的低下。正确的做法是以平和的心态去面对他人的成功,多听取成功就业同学的经验。在择业的观念上要坚持“适合的,就是最好的”的标准,能找到适合自己的工作,就是成功的。  五忌“馁”。现在大学生就业压力普遍较大,找一份满意的工作的确不容易。许多毕业生参加了许多招聘会后,仍然没有结果,便会气馁,对自己丧失信心。这种低迷的状态也影响到他们以后的面试,如此便形成一种“恶性循环”,越是找不到工作,越低落,情绪越低落,工作越难找。  对策:首先,毕业生要树立信心,肯定自己在知识储备和能力上的优势。其次,从外部环境上看,大学生就业难引起了全社会的高度关注,国家、社会等各方面为大学生就业创造了许多有利条件,各方都在想方设法开拓就业渠道,吸纳大学生就业。有了这些制度保障,大学生就业的前景会更好。  六忌“躁”。与“馁”相反,一些毕业生找工作心切,容易产生浮躁心理,不管是从哪个渠道获得的招聘信息,通常会不加判断地盲目“出击”。这种不健康的急躁心理使不少毕业生轻信各种虚假的招聘信息,白白损失金钱、时间和精力。  对策:不要轻信各种非正规渠道得到的招聘信息。学生要参加由学校、政府等正规单位举行的人才招聘活动。这种正规的活动具有两大优势:一是信息可靠、真实;二是一旦产生纠纷,可通过正规渠道合法解决。此外,要认识到,找工作并不简单,毕业生要有思想准备,消除急躁心理。求职既是大学生踏入社会的开始,也是对自己自控力的一次磨练。  七忌“吹”。毕业生在和用人单位面谈时,故意“放大”自己的能力,把自己的能力吹嘘成达到甚至超过用人单位的标准。其实这种“放大”能力的做法会使用人单位产生两种顾虑:一,你太优秀了,任何单位都可能录用你,那么你以后“跳槽”的可能性比较大;二,凭你的年龄、经历,你可能会如此优秀吗,是不是你的“诚实度”有问题。  对策:毕业生应如实讲述自己的情况,不仅要讲自己的优点,还要讲一讲自己的不足,以及自己如何在实际工作中克服这些不足的措施。这种做法反而会使你给用人单位留下一个务实的印象。  八忌“盲”。许多毕业生在找工作时,只想到大城市、大单位、收入高的行业去就业,不愿意到中、西部一些艰苦的地区去就业。这种想法在许多大学生中都存在。这其实是一种择业“盲目性”。  对策:到大城市、大型单位去就业固然起点比较高,但竞争压力比较大,自己的发展空间相对狭小,而到中西部、中小城市去,也有优势。国家现在正在大力开发中西部,给了当地较多资金和优惠政策,这样一来,个体的发展空间较大,有较多机会发挥自己的才能,因此,个体更容易获得成就感、自信力。  九忌“迟”。不要等到毕业才想起找工作。许多学生易犯这类错误,认为太早了没有必要,用人单位也不会考虑录用。这其实是一种主观主义的错误。  对策:在大学一、二年级开始熟悉本专业的基础知识以后,就要考虑就业问题,可以利用寒暑假到一些单位去实习,查找自己还有哪些地方不足,然后有针对性地加强一下。同时,也可以利用大学信息资源丰富、人才众多的优势,主动参与相关单位的科研开发,这样就可以避让“招聘高峰”,实现“订单式”就业,毕业就可上岗。  十忌“改”。许多毕业生为了赶紧找到工作或多挣一些工资,有时不得不放弃原来的专业,改行从事一种新的职业。但是,这样做是有一定风险的,因为你原来大学几年的努力将会无所回报,而且你对新职业的发展前途等相关问题也缺乏深入了解和认识。  对策:在更换专业之前,要进行风险评估。如不得不改专业,也要尽量选择一些和自己原来专业相近或相关的职业。  总之,大学生就业日益成为社会的“焦点”,政府、社会都投入了极大的精力、财力去解决这一问题。毕业生应树立科学发展观,以一种积极的姿态,从容面对,吸取多方经验,实现成功就业,完成迈向社会的第一步。  《中国教育报》2006年4月26日第8版

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华东师范大学对外汉语学院副院长张建明和北京大学对外汉语教育学院副教授刘颂浩认为,目前走中德合作编写教材的道路无疑是最经济也是最有效的办法。

老师也是凡人,没有理由用圣人的标准来时时处处苛求老师。对从事任何一种职业的人,社会必须首先承认他是个普通人,满足他作为普通人需求的一切,然后,再对他提出更高的目标和追求,如果总是给他提出很高的目标和要求,而忽略他作为普通人的一切需求,那么从事这一职业的人必然大多数处于苦恼之中,而且,这个职业也肯定不会有大的吸引力。我们同样应该明白,“单纯的精神崇高不是社会主义”,过分以理想化的“圣人”标注要求所有教师且对教师缺乏人文关怀的认知行为,无疑是异化教师职业的错误意识,暗含有极大的隐患。那种超越了“教师也是人”的偏激做法,将教师主动争取回报就应对教师发出道德的谴责的行为,显然是对教师认知的一种扭曲。

在人性迷失的黑暗中,克里希那穆提如同一盏明灯,照亮了这片虚无。他的思维由点到面,层层剥笋,颠覆了人们习以为常的观念,点明了人类分化的根源,指出了死亡的真正意义,诠释了时间、知识、欲望、自然、本我之间的关联。他的文字和叙述,旨在通过自己的观察、体悟、阅历与总结,帮助人类认识自我,超越自我。

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联大的成功在于他的学术自由和兼容并包,它不在乎千百人唯唯诺诺地说一样的话,而是珍惜有识之士能够振振有辞地发表自己的独到见解。我还认为,联大的成功不能单看那八年,而是联大继承了八年前北大、清华、南开三校几十年坚持的校风和传统,八年以后联大学子还继续潜心学术,结出了硕果,这才是中华文明的传承,这才是真正的大学精神!

(三)为保证自主招生试点工作的公平、公正、公开,有关选拔条件、操作程序及录取结果将通过网站或新闻媒体等形式向社会公布,接受监督。

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