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本文来源:http://www.niaihae1015.com  发布日期:2018-08-08 浏览数:2645


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河海大学依托政治、哲学、社会、心理等学科,长期坚持开展社区研究,承担了多项科研、咨询及服务项目,并于2007年与鼓楼区共同建立了“河海大学————南京市鼓楼区社区研究基地”。社区研究中心成立后的主要任务与功能有:一是科学研究,开展社区基本理论、社区实务职能、社区思想文化建设、社区社会保障等方面的研究,探讨社区建设与发展的规律;二是咨询服务,为各级政府和地方的社区建设提供理论指导与技术咨询,总结社区建设的先进经验,为建设和谐社会做贡献;三是人才培养,组织大学生到社区进行社会实践和兼职服务,接受实际工作锻炼,同时为社区提供人才培训;四是学术交流,与国内外的政府部门和教育、科研机构进行广泛的合作,构建开放式的学术交流平台。

那么,学生科学素养发展的路线是依据什么制定的呢?“2061计划”的设计者在研制科学素养的导航图时特别强调:“如果我们将精力放在选择或发明的活动,以及凭直觉将它们置于不同的年级水平中,那么我们将会缺乏‘2061计划’所期望的创新品质。这项工作不仅要思考整个学习流程,包括概念间主要的联结,也要去研究最有利于学生沿着这些路线发展的学习经验。”因此,科学素养的导航图中各基准间的关联,是基于学科间逻辑关系的思考和对于学生如何学习的认知研究的基础上作出的。通过相关的认知学研究,帮助确定某一概念进展的重要先决条件。例如,要想让学生学习地球的形状,认知学研究表明,重要的是应让学生们有一个关于地球引力的早期概念,以理解地球上的人为什么不会自己摔倒。因为如果一开始就直接告诉学生有关地球形状是球形的知识,学生则无法解释人站在圆球上为什么不会摔倒。这时,虽然儿童可能会说地球是圆的,但他们理解的是像烧饼那样的圆形而不是成人所说的球形。即便年龄大些的儿童可能承认地球是球形的,他们也还会想像成人类是居住于球体的中央,是生活在球中间的一片平坦的土地上。

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记者了解到,高考报名时将要求学校对每个学生户口认真核查,核查后的档案、户口将送至市公安局进行比对,如果发现问题将会对考生户籍做不存在处理。同时,学校要对在校拥有集体户口的考生留复印材料,普通中学不能出现像体育、艺术中专考生的集体户口等。

 

 
 
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