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本文来源:http://www.niaihae1015.com  发布日期:2018-09-11 浏览数:1487


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记者从部分毕业生中了解到,如今,一人找工作,全家总动员的不在少数。还有心急的家长,从孩子大三开始,就忙着四处活动。

(1)主题词。主题词是能够反映公文主要内容和类属的、规范化的名词或词组。标引主题词时,顺序是先标类别词,再标类属词。在标类属词时,先标反映文件内容的词,后标反映文件形式的词。当词表中找不出准确反映文件主题内容的类属词时,可在类别词中选择适当的词标引。使用的主题词不得超出主题词表的范围。每份文件的主题词,最多不超过5个词组。上报的文件,应当按照上级机关的要求标注主题词。“主题词”用3号黑体、居左顶格标识,后标全角冒号;词目用3号小标宋体字;词目之间空1字。

这是典型的阅读困难的表现。这类孩子往往在视觉上容易分心,如果在他的视野中一下子呈现太多信息,他们通常无法接收。有个小学生说:“如果老师在每张纸上只留4道数学题,我能完成10张纸的作业量;如果一张纸上放了40道数学题,我就一道都做不下去了。”这类孩子其实可以从通过简单的方法来改善情况,如把字体放大、加宽行距、减少视觉拥挤,或者阅读时借助手指或其他作标记的工具。这类孩子也通常会感觉纸张晃眼或难以辨认字母,彩色滤光纸可以帮助他们克服困难,因为它能让字母更好地从视觉背景中“突显”出来。另外,降低背景亮度,或者调整电视或电脑屏幕的色彩也能减轻他们眼睛的疲劳,将电脑显示屏调成浅黄色或浅蓝色通常会很有效。

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  《中国教育报》2007年1月10日第1版

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第一阶段,我校实行开放式学习调研,实施全域开放机制。一是突出学习实践主体的开放,引导全体师生员工积极参与学习实践活动,进行换位思考、交流。举办“学科带头人论坛”、“部处长论坛”,开展专题学习研讨,利用网络视频技术,开展“多视点实时同步互动式”解放思想大讨论,针对过去实行过但被实践证明有缺陷和瑕疵的做法,以及在过去是正确的但在新形势和新要求中不适应的做法,进行了专题研讨,提高了各级领导班子对科学发展观科学内涵、精神实质、根本要求的认识。二是突出学习实践内容的开放,按照“跳出学校换思维,跳出教育看发展”的思路,既学习中国科学发展的先进经验,又学习借鉴国外有益的管理模式;既总结校内发展得好的典型案例,又学习天津滨海新区、兄弟院校、企业科学发展的思路和举措,开展多视角、多渠道、多层次的学习调研,为推动学校科学发展寻求有效的内外标尺。三是突出学习实践效果的开放,成立由相关专业教师和学生骨干组成的宣讲团,不仅深入学院、班级为广大师生党员答疑解惑,并且走出校门,到农村、社区、学校、企业开展主题演讲、文艺汇报演出等形式多样的宣讲活动,大力宣传新中国成立60年的历史经验,特别是改革开放30年来的成就,使学习实践的效果在校外产生辐射作用。

在功利的读书氛围中,读书的核心价值是为了成就功名,自然,围绕功名而设计的读书规划是可以理解、可以接受的,此外的规划,就属于“另类”了。然而,如果从读书的非功利价值看,即一个人把读书作为生活的一种方式、完善自己的一种途径,其实,无论读多少个博士、硕士,都是可以理解的。

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据媒体报道,重庆市人大常委会日前审议的《重庆市职业教育条例(草案)》,增设了针对类似违规行为的规定。重庆市人大常委会有关人员纷纷表示,绝不能安排有害学生身心健康的实习活动。

 

 
 
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